“产教融合”模式下应用型本科仪器类专业教学改革与实践——以常州工学院测控技术与仪器专业为例

摘要

以常州工学院测控技术与仪器专业为例,分析了本专业在传统的人才培养模式下培养方案、课程体系、师资队伍、教学方法、教学资源等方面存在的不足,提出了基于“产教融合”背景下应用型本科仪器类专业人才培养课程教学改革与实践的方法,为实现科学有效的“产教融合”式人才培养模式及专业课程教学改革提供新思路.