高职院校职业课程“三维能力”考核模式研究初探——以长春职业技术学院为例

摘要

cqvip:高等职业院校的教育改革正在逐步深入,作为直接面向就业的教育最前线,高职院校所培养出来毕业生的质量直接关系到综合国力的提升和人民职业素养。职业课程考核模式是培养学生各方面能力的关键。高职院校职业课程“三维能力”考核模式研究以此为主题,采用文献分析法、调查法、个案研究法等展开系统研究,总结出一套适于用高职院校职业课程的三维能力考核方法。