外语：“C” to “C”——通过创造性活动提升学生外语交际能力

摘要

英语教学的最终目标是获得语言的技能，即自己如何通过自身的语言水平去获取信息，分析信息，掌握信息，使用信息。在这整个过程中，我们需要的是四大交际能力——听(Iistening)，说(speaking)，读(reading)和写(writing)。很多老师在他们的论文和公开课中都提及这一点，但在实施的过程中，总觉得似乎达不到这一要求，即对人才知识的广度和深度的要求，