新型活页型、工作手册式教材的研究——以Android移动应用开发课程为例

摘要

教材建设是职业院校“三教”改革的基础,是职业院校培养优秀工匠人才的有力保障。该文以Android移动应用开发课程为例,围绕新型活页型、工作手册式教材的理念与方法、教材的设计、教材具体实施过程展开研究,同时对Android课程的新型活页型、工作手册式教材的评价方式进行了有益探索,为今后高职院校移动应用开发专业新型教材的开发与建设提供一定借鉴。