工程教育专业认证背景下应用型人才评价与反馈系统构建

摘要

工程教育专业认证的OBE理念强调以培养目标和毕业要求为导向对学生的整个学习过程进行全程跟踪与评价,结合评价结果进行人才培养活动的持续改进。面向工程应用型本科专业,基于工程教育专业认证理念设计了人才多元量化评价体系,并基于Android平台开发了人才评价软件信息系统平台。利用该平台可完成专家、任课老师、用人单位等多个主体的评价信息采集与处理,专业负责人可方便查看评价结果,准确发现人才培养过程中的缺陷环节和薄弱环节,提高了人才评价的效率和精准度。