课程思政融入信息技术基础课程教学的路径研究与实践

摘要

课程思政兼顾了智育与德育,是对教育基本理念和教育目标的回归。信息技术基础课程作为面向高职院校开设的一门公共基础课,参与学生数量多、思政影响范围大。为了更好地把“立德树人”融入教学的各个环节,文章结合课程思政目标,以真实工作任务为引领,重构课程内容,采用“SPOC+BOPPPS”混合式教学模式,形成符合课程特色的“三六三”教学策略,并进行教学实践,将课程思政元素分层次、有计划、全方位、潜移默化地融入教学全过程。