基于弹性分组的大学计算机基础课程差异教学策略

摘要

在高校大学计算机基础课程改革中,考虑到学生对不同章节的知识点存在知识基础、学习方法、学习目标等方面的差异,动态地对学生学习特征进行差异测评,根据测评分进行弹性分组教学,利用网络平台进行差异辅导教学,构建全方位多元化差异教学体系.其优势在于教师能因材施教,学生能主动学习,使教与学达到真正地统一,并使学生在全面发展基础上有个性化发展的空间.差异教学体系有利于创新人才的培养.