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王莹莹;
吉林省德惠市第四中学;
学科核心素养; 信息技术; 化学课堂教学; 融合创新;
机译:信息技术与物理课堂教学深度融合的探索
机译:基于初中化学学科核心素养的生活化问题教学策略
机译:“现代设计史”课程在线教学平台建设与翻转课堂教学模式的创新融合与实践应用
机译:有效利用信息技术创新高师课堂教学模式
机译:启用信息技术的工作系统:融合信息技术创新
机译:ICT职业学校基于信息技术学习的创新模型的创新模式勘测Heliyon 7(2)(2月2021年)第E06347条
机译:精细化学的创新和生产精细化学的创新和生产
机译:可行性研究:利用专利档案中的审查员引文开发技术创新精细化指标
机译:精细化学品的生产过程,包括增加或产生蛋白质活性;分离增加生物体或其一部分中精细化学物质数量的核酸分子;以及包含此类分子的色相建筑,载体和细胞。 Ecula与世隔绝
机译:用于生产相应的精细化学品和多肽的方法以及用于鉴定产生相应的精细化学品的产量增加的化合物的方法,分离的核酸分子,核酸构建体,载体,宿主细胞,多肽,抗体,组织植物材料,繁殖材料,收获的材料或植物。多肽活性的激动剂和拮抗剂的选择方法,鉴定基因产物并产生农业组成,核酸分子和植物多肽的组成和用途以及细胞,植物细胞器,植物组织,植物或其部分
机译:编码标记和精细化学品生产蛋白变体形式的新核酸,可用于在微生物中生产精细化学品,特别是赖氨酸
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