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情景教学法在小学高年级语文课堂中的应用

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摘要

小学生,他们认知基础相对较低,分析问题和思维能力也还有待发展.在小学高年级语文教学中,我们教师要尽可能的创造情景,将学生引入文本的情景之中,从而不断促进学生感受文本,体会文本,真正深度领会文本.

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来源
《软件(教育现代化)（电子版）》 |2020年第1期|83-83|共1页
作者
吴文长;
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作者单位

江西省宜春市袁州区慈化中心小学;

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正文语种 chi
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关键词
高年级语文; 情景教学; 应用;

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