运用对话教学提升语文学习氛围

摘要

常规教学重视语言的输入和知识的传授,而对学生的自学和指导学习不够,学生被动接受知识.而对话教学倡导多向交往,整个教学过程动静交替,有强有弱,在民主和谐的氛围中激励学生自己发现和解决问题,促使学生更多地独立思考和进行创造性活动.在教学中,以学生为主体,教师的责任不在教,而在教学生学.把教学的要求变为学生自身学习的需要.对话教学是对传统教学的继承和创新,是新课改带来的新模式.