初中数学导学互动教学模式的实践与研究

摘要

导学互动细致的来说就是指导与学习之间的互动,教师是指导者,学生是学习的主体人,教师指导中学生也进行学习的分析,结合教师的指导意见形成学习的思路,并将学习的结果反馈给教师,获得新一轮的指导,支出错误帮助学生快速的消化有关知识,数学问题较为系统化、逻辑化,采取导学互动模式,可在课堂上与学生积极的展开互动,通过讨论分析等,进一步的提高学生的主观能动性,促进学生思维能力的提高.