如何在语言教学活动中促进幼儿创造力的发展

摘要

如何培养创造型人才,在全面发展的基础上突出创造性的充分发展,突出创造性人格特征的形成,使儿童成长为会生存、会生活、会学习、会合作、会创造、会关心、会负责、肯进取、敢冒险的身心健康的人,是二十一世纪的学前教育要解决的重要问题之一.那么怎样培养幼儿的创造性思维较行之有效呢?我们应该选择一个与幼儿学习生活密切相关的方面作为突破口.比如在语言活动中培养幼儿创造性思维就具有相当的重要性和一定的可能性,语言是思维发展的工具,幼儿园的语言教学应利用这一特殊工具发展幼儿的创造性思维.