如何在数学教学中渗透培养小学生的情感、态度、价值观

摘要

数学课程改革强调了对学生情感、态度和价值观的培养,全面提高学生的素质.小学高年级学生已经具有了一定的知识生活经验,对自然与社会现象有了一定的探求欲望,此时需要教育者进行有目的的启发与引导.在数学教学中,就是要通过数学学习活动,使学生形成丰富的情感、积极的态度和正确的价值观,这同样是学生学习、生存和发展的重要基础.我认为应该利用教材提供丰富的素材培养学生学习数学的兴趣,结合教材一些有关的数学史料,提升学生学习数学的兴趣及数学的文化价值,同时,通过自主探索的活动,让学生获得学习成功的体验,怎禁学好数学的信心.