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论'非指示性'教育理念下,小学道德与法治生活化探究——以《道德与法治》二下《大家一起来》课例为例

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摘要

2016年改版后的小学《道德与法治》教材除了教学内容的革新,也更加注重学科生活化的特性,鼓励教师打破传统灌输式教学,能够以立足学生生活、体验学生感悟的方式进行教学,而这与"非指示性"教育理念中的自主成长观念不谋而合.

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来源
《软件(教育现代化)（电子版）》 |2019年第5期|132-132|共1页
作者
叶妙诗;
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作者单位

浙江省金华市东苑小学;

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正文语种 chi
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关键词
"非指示性"; 生活化; 道德与法治;

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