基于视觉化思维的微课在初中信息技术差异化教学中的实践与研究

摘要

新一轮课程改革倡导自主、合作、探究的学习方式,初中信息技术教学要实现高效课堂在实行差异化教学时,引入微课教学属于一项不错的举措,能较大的激发学生自主学习和探究的积极性,落实以教师为主导以学生为主体的教育理念.本文就初中信息技术研究了微课在其差异化教学之中的应用实践,同时为使课堂实践效果更优,在微课的设计开发中运用了"视觉化思维"的思想.