农村中小学及幼儿园教师培训现状探究

摘要

课题组采用问卷法和访谈法对我市中小学教师进行培训工作调查,调查内容包括培训工作目标、培训工作内容、培训组织实施和培训评价等方面.其结果表明,我市中小学培训目标定位不明、培训内容与教学实际不符、培训模式落后、教师缺乏获得感等问题,培训工作急需加以改进,基于此,本文结合农村中小学及幼儿园教师的培训现状进行反思,并提出了改进策略.