初中物理教学的策略分析

摘要

随着课程改革的不断深入,教材、教学过程、时空开放了,学生的思维得到激活,物理课堂摆脱了沉闷的氛围,让课堂充满了生命活力,呈现出生机勃勃的状态.但仍存在着把"对话"变成"师问生答",将"自主"变为"放任自流",重活动轻体验,重形式轻实效等诸多不和谐的现象仍普遍存在,阻碍了新课程的推进.笔者结合自身教学实践,就初中物理教学中有效课堂的构建谈一些粗浅的看法.