高中化学课堂中多媒体教学的应用

摘要

高中化学的知识较为抽象,学生与化学的接触时间断,前期的化学基础还没有夯实,就开展了高中时期的化学深化探究,对于一些化学入门较晚的学生来说,教师通过口头的描述形式,从理论直接的导入计算问题当中,学生对化学仍旧持有一知半解的态度,在化学课堂上提不起兴趣,甚至逐渐产生自暴自弃的情绪,放弃化学的学习,一些学生掌握的化学内容都较为基础,想要逐步的进行深化的探究,学生受到认知的障碍,对化学的理解始终停留在浅层面,新时期的多媒体教学作为动态化的教学辅助,能够吸引学生的注意力,使得课堂充满生机,为化学教学质量的提高奠定了基础.