小学低年级数学自主学习的课堂教学策略研究

摘要

小学数学是学生逻辑思维能力、抽象思维能力、想象联想能力以及知识提取运用能力培养的关键.为此,小学数学教师在组织课堂教学活动的过程中,需要注重对学生自主学习能力的培养.本文以小学低年级数学自主学习的课堂教学策略研究为题,将现阶段小学低年级数学课堂教学现状浅析作为切入点,提出一些实践策略,具有一定的教学参考价值和意义.