语文阅读教学呼唤新的对话方式

摘要

《语文新课程标准》指出：阅读教学是学生、教师、文本之间的对话过程。这种对话教学表现出的对话关系，从教育构成要素看至少有三种，即教育者与受教育者之间的对话，受教育者与受教育者的对话以及教育者与教育者之间的对话、受教育者与教育媒介之间的对话。这样的对话，学生的教师和教师的学生不复存在，代之而起的是新的术语：教师式学生及学生式教师。教师不再仅仅是去教，而且也通过对话被教，学生在被教的同时，也同时在教。在新课程环境下如何在阅读教学实践中实施呢？