浅议教师在幼儿园美术活动中有效评价

摘要

目前在幼儿园美术活动中，教师评价存在着评价内容片面、标准划一、评价主体单一、方法单调、评价方式传统、评价语言不具体、忽视幼儿的积极主动参与等问题。改进教师的美术评价行为可采取树立正确的美术活动评价观，注重评价内容的全面、多元，关注幼儿发展的个体差异，评价主体互换、综合运用多种评价方式，评价语言生动恰当等改进策略。