巧用良好的教学常规，构建小学音乐高效课堂

摘要

在学校的学科中，音乐课是学生最能感受美、表现美、创造美的课堂，但是，由于我们所教班级跨班教学幅度较大，音乐课堂并不是一直充满阳光。 [现象]：音乐老师不难发现，在低年级音乐课堂存在着许多的“不和谐音符”，如开展小组创编活动要安顿纪律一番才能开展教学环节；每节课的后半节课窃窃私语彼起此伏；聆听音乐时有些孩子不能做到静听；跟着节奏跳律动时，有些孩子过于兴奋自由，不会听音乐，只管自己乱跳；回答问题时，只管自己答案，而不愿仔细地倾听其他小朋友回答的问题……等等之类的现象，出现在音乐课堂上的常规问题还很多很多。