智力障碍儿童的低幼化教学

摘要

在培智教育中，应根据智力障碍儿童身心发展特点，在教室布置、课程设置、教学方法选取及教学过程中倾向于幼儿园似的教学，即低幼化教学。教学实践证明，这种教学模式可以激发学生兴趣，促进智障儿童全面发展，提高智障儿童的社会化程度，转变传统教学方式。