论引导学生参与学习过程

摘要

在应试教育的长期影响下，小学数学教学存在着“重智育轻德育，重知识轻能力，重结论轻过程，重少数人轻大多数人”等现象，而素质教育的要求，不仅让学生学会知识，更重要的是学会学习，教师要运用各种学习方法，引导学生参与过程，指导学生掌握学习中的主体作用。