问题引导探究探究解决问题--高中生物探究课堂的设计理念

摘要

新课程理念下的教学过程是师生互动过程，是以学生为主体、教师为主导、学生积极参与的探究学习过程。教学内容以问题的方式提出，引导学生探究，学生通过探究寻求解决问题的方法。探究式教学能使学生的能力得以很好培养，能很好落实《高中生物课程标准》以学生发展为本的教育理念。