小学数学高效课堂教学探微

摘要

我们一贯提倡＂课堂教学向40分钟要质量＂,要什么样的质量,在实践中又如何实现这一目标？一说到数学教学,很多人马上联想到大量的枯燥计算、严谨缜密的数据分析、抽象的逻辑思维等。因为数学学科的特殊性,按部就班的教学很容易让学生失去学习的兴趣,往往完成不了教学目标,更谈不上高效教学了。下面谈四点提高课堂教学有效性的做法。