浅谈初中英语课堂展示活动设计有效性

摘要

随着我校“高效课堂”教学模式的实施，不断地呈现出许多喜人的一面，但同时也有不尽如人意的问题伴随而来，比如课堂展示这个过程就出现了一些问题，课堂展示是学生自主学习与合作探究的成果展示阶段，是知识的收获阶段，也是检测学生是否真正掌握知识和形成技能的手段之一。因此，如何让更多的学生参与到课堂活动中，去切身体会探究知识与收获学习成果的快乐中，正是值得我们去探究的课题。