小语教学中作文的互评互改

摘要

叶圣陶先生曾经提出：“作文教学要着重培养学生自己改的能力。”教师应如何引导学生，使他们养成这种能力是很值得共同研究的课题。只有学生参与了作文的评析，亲身去体验、去感受，才能激起强烈的写作兴趣与写作欲望。学生自我批改作文，既能落实新课标的要求，又能充分激发学生的主动意识和进取精神，激发学生写作的积极性，使学生在自改和互改中取长补短，促进学生间的相互了解和协作，增强其写作能力，提高其写作水平。新的《语文课程标准》写道：“对学生作文评价结果的呈现方式可以是书面的，可以是口头的；可以用等第表示，也可以用评语表示；还可以综合采用多种形式评价。”苏霍姆林斯基说过：“只有学生参与了作文的评析，亲身去体验，去感受，才能激起强烈的作文兴趣与作文欲望。”所以，教师应该把作文批改的权力下放，学生也参与作文批改，让学生成为批改的主人。