架起数学与生活的桥梁

摘要

数学源于生活、植根于生活。低年级学生尽管具备了一定的生活经验,但他们对周围的各种事物、现象有着很强的好奇心。因此,数学教学就要从学生的生活经验和已有的知识点出发,联系生活讲数学,把生活经验数学化、数学问题生活化。生活中的数学生活中的数学问题具有形象性和启发性。它能唤醒学生已有的生活经验,增强学习动机和信心。