展现小学数学课堂的数学美蕴

摘要

伟大的数学家罗素说:"数学不但拥有真,而且拥有非凡的美——一种像雕塑那样冷峻而严肃的美,一种不具有绘画和音乐那样富丽堂皇的装饰美,然而又是极具纯净的美,唯有伟大的艺术才是具有这样严格的完美."而数学之美不像自然生长的鲜花那么显而易见,在数学课堂教学中,需要老师的耐心引导,学生才能够发现、学会欣赏,进而对数学学习感兴趣.多年来,小学数学中的美育呼声甚高,但收效甚微.那么,如何在小学数学课堂中发挥数学的美育功能并促成有效教学呢?