对话式教学在小学数学课堂中的运用

摘要

在我国长期以来的教学中,课堂教学都遵循着知识为本位的教学模式,更带有强制性的教学方式和教育理念.而在目前,小学数学课堂的教学仍然较多地采用了教师讲和学生听的传统模式,学生在课堂上听的知识只能一知半解,无法完全理解其含义,这也导致了教学质量不高.在新的教学背景下,采用了对话式教学方法,让学生能够与老师之间、同学之间以及课本之间对话,增添了学习数学的乐趣,学生的学习质量也得到了提高.