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问题情境教学模式在小学数学教学设计中的应用策略

     

摘要

课堂教学中,提问是教师们常用的一种教学方法.但是问题的质量参差不齐.有的教师只对教材的内容或例题的结果提问,忽视学生的探究能力的提升.这对学生的长期发展是没有好处的.因此,教师在教学设计中要精心设计问题,设置情境,通过问题让学生找到探究的大门,养成主动学习的习惯.在问题情境的设计上,教师应该本着展示性原则、发展性原则、结构性原则、延伸性原则、操作性原则等原则,坚持"以生为本"的原则,切实讲究课堂的实效性,提高教学的质量.以下笔者以小学数学教学设计为例探究问题情境教学的应用策略.

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