提高初中语文课堂教学有效性的策略研究

摘要

课堂教学的有效性是指,在初中语文教学活动中,教师用最少的时间与精力,获取最佳的教学效果,使得学生在学业、认知、情感等方面,都有所提高、有所进步、有所收获.然而,现阶段的初中语文教学并未达到这一效果,很多教师仍采用传统的灌输式教学方法,多以自身为主导,忽略了学生自主性思维和主体作用的发挥,导致学生处于被动学习状况,使得素质教育的发展受到了不良影响.因此,初中语文教师必须不断研究提高初中语文教学有效性的策略,从而提高打造高效的课堂,促进学生的全面发展.