写给表弟——一位新教师的几点建议

摘要

一年过去了,又到了期末见成绩的时候了,忽然接到刚走上讲台的表弟的求助:到底该怎样进行小学语文的教育教学?因为他一工作就接了一位退休教师的优秀班,上学期他班上的成绩在原来的基础上明显下滑了,这让他很是着急.我让他把自己上课的情况说说,原来他喜欢将课文从头到尾细细地讲解,教学过程繁琐复杂,学生缺乏独立思考的机会,所以常常让学生感到单调、枯燥,教学效果当然也就不理想了,更要命的是他总是觉得时间不够用,有时候还挤占其他课程的时间(主要是体育课,体育课本来就是学生最爱上的课,所以学生在心理上就产生了反抗情绪,不愿意学习语文).针对表弟的这种情况,我认为要改变他这种吃力不讨好的情况,就必须改进他的思维方法和教学方法.