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机译:直接搜索高斯分布来确定对角加载因子的改进有效方法
机译:通过BATMAN测试系列获得WPS好处的图示:在WPS加载配置下对大型样本进行测试
机译:使用批量加载和并行化技术将RDF / OWL文件加载到Oracle NoSQL数据库中
机译:摄像机外:AV电视的一瞥。对培训教师改善日常课堂学习活动并通过视听媒体进行使用的更有效方法的调查和评估
机译:WPA网站上提供的文件和文件
机译:这项研究的目的是确定性能的提高学习会计X年级会计1名SMK Negeri学生1年Sukoharjo2009/2010教s本研究使用集体诉讼研究方法(课堂行动研究)使用循环策略。科目本研究是XA类的学生,会计1国立职业高中1 Sukoharjo共有40名学生。该行动研究的研究对象是各种研究在学习过程中教室中发生的活动。 ud这项研究是与研究人员,班级老师和学生合作进行的涉及学生的参与。研究中使用的数据源这些行动包括告密者,地点或位置,事件,文件和文件文件。数据收集技术是通过观察,访谈,测试和学生完成的文档。研究过程包括以下阶段:(1)问题识别,(2)准备,(3)制定行动计划,(4)实施行动,(5)观察和解释,(6)反思和(7)报告准备。处理这项研究分三个周期进行,每个周期包括四个阶段,即:(1)行动计划,(2)行动实施,(3)观察和解释;以及(4)分析和反思。每个周期都进行在3次或4次会议中,每个会议的时间分配为2x 45分钟根据已经完成的研究,可以得出结论:通过学习模型的应用,学习成绩有所提高直接指令。这体现在以下几个指标中:(1)学生参与学习的积极性有所提高从第一周期的41.77%或11名学生到第一周期的51.72%或15名学生II和88.07%,即第三周期的32名学生。 (2)在讨论中,在校生中,有11名学生处于活跃状态,或者在第一周期中占41.25%第二阶段有16名学生,占55.81%,第三阶段有34名学生或91.07%,(3)在第一周期内解决问题的准确性和准确性有15名学生或54.88%,在第二周期有19名学生或64.78%而第三阶段有35名学生,占92.92%。 (4)增加第一个周期的学生学习成绩达到62.5%或25名学生成为第二周期的70%或28名学生,第三周期的90%或36名学生。 ud这种增加是在老师进行了几次尝试之后发生的,包括:(1)直接教学学习模式的应用,(2)教师制定计划在教学之前先学习,以便学习活动教学可以进行指导和计划,(3)教师进行评估
机译:直接推理和比喻形容词 - 名词组合的结构化联结主义方法。
机译:在移动电话中使用的快速文本输入方法涉及存储单词组,每个单词组都可以用它的第一个和最后一个单词寻址。除寻址外,还使用集合中的单词数
机译:表情符号图形和/或文字车辆显示咨询消息系统,用于车辆的侧面,后部或前部窗口或表面,以通过使用方向盘之类的信号灯或驾驶员位置的按钮临时或永久地与附近的直接车辆/道路使用者通信。可以使用手机APP安全地设置显示器,也可以将文件加载到SD卡或USB中,并可以自己安装DIY,但可以在新车中使用。本发明的目标之一是Rideshare或出租车司机及其用户。它可以显示ID信息作为对乘客的确认。
机译:读取特殊的,预先指定的部分,例如字符,编号,短语,句子,文档名称,图像,图片或打印材料的打印页面(例如书本,文档,图片或图纸)的系统通过扫描或阅读设备;然后将扫描或读取设备读取的数据直接(不使用互联网)发送给计算机系统,其中电子文件中的全部或部分此类打印材料或与之相关的材料(包括在线材料)和视频文件存在;然后在用户计算机系统中自动快速地执行相关的电子文件;然后将此类电子文件的相关内容显示在包含用户计算机监控器的显示设备上
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