初中数学课堂情景教学

摘要

随着新课程教学改革的深入,创设情境已经成了课堂教学的基本要素,然而很多无意义的情境依然存在,情境为教学服务的目的没有得到有效的体现.针对这些问题,结合教学实际,对于在小学数学教学中,创设课堂情境应遵循的原则、常用的形式以及需要注意的问题进行了一些初步的探索.