以生为本，在课堂教学中发挥学生的主体性--由一节英语公开课教学案例引发的思考

摘要

2013年9月起，温州大学的章勤琼博士来我校进行课题研究，于是围绕如何教好新教材，优化课堂教学成为我校英语教师实践和探索的重点，本文试图从案例出发探讨学生主体地位在小学英语课堂教学中发挥的理论可能性与实践可能性。