初中物理教学实施素质教育原则

摘要

进入新世纪,国家依据我国教育发展的现状及国际上教育现代化的日新月异的巨变,与时俱进地大力提倡素质教育,尤其是在理科教学中强调对学生科技素质的培养.为实现这一教学目标,曾多次修改完善理科教学大纲,教育目的转变为由知识到能力、由能力向素质、由智力教育观念向综合教育观念的跨跃,教学大纲的着眼点也从考查物理学科本身的学习需要变为考查物理科学、物理教学、社会效益相结合的整体需要,从学生在校内学习期间的需要变为学生在校与毕业后工作相结合的需要.这说明在我国物理教学中的主体因素与内在因素正在日益受到关注,物理教学中知识的要求和学生主观上全面发展的关系正日益趋于合理,物理教学正向素质教育方面发展.这一切必将有利于丰富学生的个性,培养独立思维,促进全面发展,培养出能适应未来社会需要的、实现"中国梦"的人才.然而,在实际教学中,素质教育的实施还存在诸多不尽人意之处,亟待解决.