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高中数学教学中情境教学法的特点和意义

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摘要

情境教学立足于学生需求,主题鲜明,自主参与,通过体验让学生进行感悟和探究,并在此基础上寻找发现和解决问题的办法,使学生的自主性得到发挥.本文通过对高中数学教学情境的特点入手,积极探索情境教学对高中数学教学的实践意义,应该得到推广,从而不断提升高中数学课程的教学质量.

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来源
《软件(教育现代化)（电子版）》 |2016年第1期|193-193|共1页
作者
黄建;
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作者单位

垫江县职业教育中心;

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正文语种 chi
中图分类
关键词
高中数学; 情境教学; 应用;

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