基于核心素养优化五年制高职学生学习策略研究

摘要

随着终身学习及学习型社会建设的要求,核心素养的提出为提高学生学习能力提供有力保障。不断优化五年制高职学生学习策略的研究主要从优化原则和具体培养对策两方面出发,探讨优化方式与途径,初步为形成普遍性的专门研究形成相应的理论体系做好铺垫。