教书为先,育人为目的:小学班主任德育教育理念渗透分析

摘要

班主任对班级的管理中往往渗透着德育工作,既可以帮助学生养成良好的行为习惯,还可以建设良好的班风班纪,增强班级凝聚力.运用激励对策实现对学生的德育,能够帮助学生实现自我管理,引导学生主动参与到德育建设中,规范自身行为.实践证明,在小学德育中有效实施激励对策,符合学生的年龄阶段,能够全面推进学生的成长发展.故此,文章将围绕下面几点加以分析.