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分清课堂差异原因,提高英语听力质量

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摘要

传统的课堂教学随着时间的推移,不可避免地存在着它的局限性.学生自身和其发展过程中又存在着这样或那样的差异,"课堂差异"的显著会给传统的教学,尤其是"听"、"说"方面的"语言统一教学"模式带来诸多困难.所以探讨一下英语听力分层教学的可行性的做法及优势.

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来源
《软件(教育现代化)（电子版）》 |2017年第10期|51-51|共1页
作者
王玉翠;
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作者单位

河北省武邑县清凉店明德小学;

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正文语种 chi
中图分类
关键词
课堂差异; 听力; 重要性; 分层; 训练; 具体做法; 目标;

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