浅谈小学数学情境教学

摘要

实行情境教学模式是教育发展的需要,也是教学改革的一种尝试.作为小学数学课,如何才能有效实施情境教学模式、提高教学效率,是我们广大小学数学教师一直潜心研究的课题.下面我就自己从教近二十年的工作经验,就小学数学情境教学模式谈几点不成熟的看法,愿我们共勉. 1 紧密结合教学内容制定情境教学方案 情境教学的应用目的是培养学生的学习兴趣,使学生在参与情境教学活动的过程中,能够有效的学习和掌握教学知识,从而完成教学目标.因而在这一过程中,教师就应当集合教学内容,针对教学目标和教学计划,以及学生的实际学习基础情况来制定相应的情境教学方案.最为关键的是如何把握情境的"进"与"出".进入情境是情境教学应有的基础,只有带领学生进入情境,才能从中促使学生去主动学习、思考,并且激发和培养学生的学习兴趣.而"出"则是教师对于教学节奏的掌控,不能一味沉浸其中,要走出情境,联系教学内容,开展知识教学,从而达成教学目标.