将好书邀请到幼儿的身边——'邀请式读书'对幼儿认知力的培养

摘要

0-4岁的幼儿主要通过"视觉、听觉、触觉"来认知事物.引导幼儿阅读符合其心理和生理特征的书籍,能够对幼儿素质教育、美德培养以及潜能开发等,综合认知能力的发展带来积极的促进作用.例如图片大且图画内容丰富的图画书、图片精美的绘本以及故事内容生动有趣的长篇故事书等,均有很高的审美价值与教育意义.这些图书不仅能培养幼儿的阅读兴趣还能提高幼儿的阅读能力.在引导幼儿读书过程中为了吸引幼儿注意力,我们可以尝试着用"邀请"的方法,自然而然地将幼儿引入图画故事内容中,在潜移默化中培养幼儿阅读兴趣、提升阅读能力.