小学语文古诗词教学初探

摘要

古诗词作为传统文化中的瑰宝和精华,对于培养学生良好的语文素养有着至关重要的作用.重视小学语文古诗词教学,有利于培养小学生的记忆能力、想象能力、形象思维能力,有利于提高他们的审美情趣、爱国情感,对于小学生的综合素质发展有着重要的意义.优秀古诗词是小学教育的重要资源,优美的诗词,深刻的内涵,高远的意境,流传的佳句,精湛的语言,是我们取之不尽、用之不竭的宝藏.1 运用情境教学法,引导学生感受意境美在教学古诗时,教师要通过多种方式,多条渠道创设情境,引学生入"境".具体方法主要有两点:1.1 介绍作者背景.每一首古诗的作者都有他特定的生活背景和个人阅历,学生了解了这些以后,就能把握作者作诗时的特殊心情去读诗去想象.如教《游子吟》时,由于学生的现实生活与当时环境相差甚远,我将《孟母三迁》的故事作补充,让学生进一步体会母亲对儿子无微不至的关爱.值得一提的是,介绍背景只是古诗教学的前奏或插曲,因此,教师教学时一定要抓住重点,言简意赅,不能为了满足学生的好奇心而讲得太多或面面俱到.