刍议小学语文识字教学

摘要

识字教学是小学低段语文教学的重点,识字教学质量关系到小学生的听、说、读、写能力的发展.教学中教师要激发学生学习兴趣,加强识字能力和巩固识字训练,达到识字教学目的 1 激发兴趣――乐意学 兴趣是调动学生积极思维、探求知识的内在动力.有了兴趣,学习就不是一种负担,而是一种享受.在教学实践中,要注意选择适合儿童年龄特征的话题,激发学生学习汉字的兴趣,使之乐意学.低年级孩子天真活泼,合群,爱交朋友,根据这一特点,教学时可以将生字形象地称为"娃娃"或"小客人",让学生有一种亲切感,识字过程也随之变成了交朋友或是招呼小客人的过程.亲切自然的称呼自然集中了学生的注意力,激发了学生的学习兴趣.