小学语文课堂中小组精细化合作探讨

摘要

《义务教育语文课程标准》中明确指出,小学语文课堂应"积极倡导自主、合作、探究的学习方式".构建高效的课堂教学模式应该从改革课堂教学形式入手.作为班级授课制的有益补充,小组合作学习形式应运而生.然而,观照当下的"合作小组",很多流于形式,诸如构成随意、规则笼统、典范缺失、引领散漫、缺乏民主等.如何在教学实践中让小组合作走向"精细化"成为语文课堂教学组织形式研究的紧迫课题.