激发小学低年级学生数学学习兴趣的策略分析

摘要

小学阶段是学生刚刚开始接触完整的数学知识的阶段,由于年龄尚小,对学习缺乏相应的认识,往往根据自身对于事物的认识行动,教师难以进行强制性的管教.加上数学教学的枯燥性和计算的相对复杂性,许多小学低年级学生十分厌恶数学课程,一方面影响了自身的全面发展,另一方面也严重阻碍了教学质量的提高.因此,教师要从学生方面着眼,以学生的角度进行思考,运用相应的手段,激发学生对于数学学习的兴趣,从而提高数学教学的效率.