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小学数学课堂有效教学的研究

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摘要

课堂是学校进行教学的主体,也是学生学习知识,教师教授知识的重要载体,能促进师生知识的共同成长.根据儿童的身心特点和个性特征进行数学教学,让他们能够正确地看待数学学习,让小学生成为真正的学习主人,构建高效的数学教学课堂.

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来源
《软件(教育现代化)（电子版）》 |2017年第4期|180-180|共1页
作者
卢文华;
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作者单位

广西北流市新丰镇石碗嘴小学;

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正文语种 chi
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关键词
小学数学; 教学; 有效; 创设;

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