小学数学教学之我见

摘要

小学生处于个体心理发育的初级阶段，他们习惯于形象思维，对于逻辑性较强的数学。如果没有好的教学方法，就会导致学生难以接受，研究小学数学教学方法，必须紧密结合小学数学的教学目的和教学内容，适应小学生的年龄特点，并且联系小学数学教学手段和教学组织形式的改革，才能取得良好的效果。